2019－2020學(xué)年“閱讀經(jīng)典，共建書香校園”讀書活動實(shí)施方案
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結(jié)晶；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了打造書香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力。學(xué)校決定開展2019－2020學(xué)年“閱讀經(jīng)典，共建書香校園”讀書活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，在優(yōu)秀的文化中浸潤心靈，積累知識，陶冶情操。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平關(guān)于教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議李克強(qiáng)總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)型校園建設(shè)為基礎(chǔ)，以讓學(xué)生在社會主義核心價值觀沐浴下健康成長為目的，在第一屆讀書活動成功舉辦的基礎(chǔ)上，以經(jīng)典閱讀為主線開展第二屆讀書活動，用經(jīng)典浸潤心靈，與好書陪伴成長，進(jìn)一步營造濃郁的書香校園文化。
二、活動主題：閱讀改變?nèi)松?，讀書從我做起
三、活動目標(biāo)
1．通過讀書活動，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，激發(fā)學(xué)生的才氣，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，營造書香校園氛圍，進(jìn)一步推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
2．通過讀書活動，大幅提高學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，與經(jīng)典對話，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的樂趣，凈化自己的心靈。
3.通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1．成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：汪慶豐、劉光飛
副組長：王甫堂、王 蕾、劉學(xué)忠、裴鵬飛、汪恭禮、姚 琢
成 員：汪芳群、葉承六、施明璋、葉培龍、王延明、芮淑英、
王福錄、陳 慧、蔡成娟
2．成立讀書活動工作小組。
組 長：裴鵬飛
副組長：錢曉三 劉 云
成 員：馮 艷及語文組全體老師、全體班主任
3. 構(gòu)建讀書活動管理網(wǎng)絡(luò)。
讀書活動以語文教研組為主在班主任配合下開展活動，充分利用晨讀課、自習(xí)課、課外活動、自主活動課等課余時間閱讀。班級語文老師，做好策劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查讀書活動的各項(xiàng)工作。每個班設(shè)立一名讀書委員，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。
五、活動措施
1.營造書香氛圍。班級在教室內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2．組建班級“圖書角”。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，建設(shè)班級圖書角，班級藏書量達(dá)到人均2本以上。各班專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
3.每班成立讀書小組。閱讀課上，除了閱讀必讀的書報外，還可以采用多種形式組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
4.開展各類評選活動。在開展系列活動的基礎(chǔ)上，因地制宜、認(rèn)真組織朗誦比賽、讀書筆記評比、手抄報評比、黑板報評比等活動，并在全校中評選100名“書香學(xué)生”，10個“書香班級”，確?；顒訉?shí)效。
六、活動安排
第一階段（2019年9月23日—10月18日）：在班級語文老師協(xié)助下各班級制定讀書活動方案；學(xué)生借閱圖書，確定讀書書目，建設(shè)“班級圖書角”，營造書香氛圍。
第二階段 （2019年10月21日—2020年4月30日）：開展讀書活動，舉行各種讀書比賽交流活動。
第三階段 （2020年5月1日—5月30日）：成果展示：各班級展示讀書活動成果；學(xué)校評比先進(jìn)集體和個人。
七、獎勵機(jī)制
1.評選“優(yōu)秀讀書筆記”。對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行評選，并評出一、二、三等獎若干名，學(xué)校給予表彰。
2．評選“書香學(xué)生”。通過學(xué)生課外閱讀量、讀書摘記、心得體會、手抄報等方面表現(xiàn)綜合評比，學(xué)校給予表彰。
3．評選“書香班級”。通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，學(xué)校給予表彰。
宣城市信息工程學(xué)校
2019年9月 日