五年制高職軟件技術專業(yè)崗位調研報告
一、前言
（一）專業(yè)基本情況
2006年應江蘇省聯合職業(yè)技術學院號召和江蘇省軟件行業(yè)快速發(fā)展的大背景下，在面向全校范圍內組建了3個NIIT班級進行軟件的模塊專業(yè)培訓，2007年，成立了專門的軟件技術專業(yè)對外招生。2009年結合我校財經的特色，對軟件專業(yè)進行的方向定位，合理的添加財務知識的軟件專業(yè)是我們的辦學特色，建立了適應經濟發(fā)展、專業(yè)進步和學生個性發(fā)展的具有我校職業(yè)教育特色的課程結構，最終達到增強學生的就業(yè)競爭力的目的。目前，本專業(yè)已經建立三個固定長期合作單位，就業(yè)率和專業(yè)對口率逐年增長，與此同時，本專業(yè)招生也出現火爆現象，招生分數線比其他高職專業(yè)高出近50分。
（二）背景與目的
軟件作為信息產業(yè)的核心和靈魂，在國民經濟的各個領域發(fā)揮著越來越重要的作用。國家鼓勵和支持軟件產業(yè)發(fā)展的專項產業(yè)政策有效地推動了我國軟件產業(yè)的快速發(fā)展，也為軟件企業(yè)營造了一個較為寬松的發(fā)展環(huán)境。目前，我國正處在軟件業(yè)高速發(fā)展時期，軟件人才缺口很大。據統計，全國人才市場中，軟件人才已成為IT業(yè)第一需求。
我國從1979年開始在大中型企業(yè)中試行會計電算化系統以來，財務軟件的發(fā)展已走過了二十年的歷程．特別是從八十年代中期開始，財務軟件的開發(fā)和應用掀起了一個又一個高潮．目前，國內已有300余家財務軟件廠商和100多種財務軟件產品。從我國軟件市場來看，應用軟件占整個軟件業(yè)的比例在30%左右，財務軟件又占去了應用軟件的30%以上，由此可見財務軟件的比重之大，這方面的人才需求量是也越來越大。
據統計表明，職業(yè)教育計算機軟件相關專業(yè)的畢業(yè)生，大部分(80%以上)從事計算機銷售與技術支持、數據錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計算機應用與軟件人才鏈中處于較低端位置。在軟件開發(fā)、游戲軟件制作、網絡編程等崗位上工作的職業(yè)學校畢業(yè)生相對較少，而實際上這些崗位非常需要高職畢業(yè)生，高職畢業(yè)生在這里具有很大的就業(yè)的空間。
基于以上的軟件現狀和社會背景，將軟件技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格定位在這種技能型的“藍領”上和復合型人才財經類的軟件從業(yè)人員是準確合理，適應社會需求的，也是符合當前職業(yè)教育特點的。本次專業(yè)的實施性培養(yǎng)方案的制定結合了社會、經濟需求和我校實際，以提高我校教育教學質量，建設現代現代職業(yè)教育體系，推進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。我們有理由認為，隨著計算機的普及，社會不僅需要掌握計算機基礎知識，具有操作和維護計算機系統的人才，更加需要掌握一定的計算機組成原理、計算機網絡等知識，具備軟件開發(fā)、手機游戲制作、網絡游戲制作等能力的軟件專業(yè)高等專業(yè)人才。
二、調研思路與內容
（一）指導思想
本次人才培養(yǎng)方案制定修改的總體指導思想和依據是圍繞2013年“省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見”進行展開，以“立足社會，服務本地經濟”為目標，通過調查、研究、討論、分析、修改，在原有方案的基礎上重新構建課程設置體系，統一、優(yōu)化了部分課程內容，融入“4.5+0.5”的新型高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，制定并完善了2016級軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
新制定的人才培養(yǎng)方案從職業(yè)分析與教學分析全面深入，突出了職業(yè)素質和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，建立了理論與實踐相結合的課程體系，安排的科學教學進程合理，確立了以職業(yè)入門資格為基礎、以專業(yè)崗位職業(yè)能力為指向、以高等應用型專門人才為培養(yǎng)規(guī)格，實現職業(yè)資格和高等職業(yè)教育相融合的專業(yè)培養(yǎng)目標定位，體現了五年一貫制高職教育的特色。
（二）調研內容
本次調研的內容主要包括：專業(yè)定位與社會發(fā)展脫節(jié)的問題、教育教學內容和企業(yè)實際所需人才知識結構的脫節(jié)問題、實習實踐環(huán)節(jié)缺乏的問題以及如何提高該專業(yè)學生除知識和技能知識之外的其他綜合素質的問題。
1．軟件行業(yè)發(fā)展現狀與趨勢
軟件產業(yè)作為與GDP聯動性很強的戰(zhàn)略性新興產業(yè)，在經濟平穩(wěn)發(fā)展時期，其發(fā)展也將日趨穩(wěn)定。以移動互聯網、云計算為代表，我國軟件產業(yè)在新模式、新業(yè)態(tài)方面發(fā)展?jié)摿Σ粩嗵嵘?。軟件產業(yè)結構調整的步伐正在加快，新興技術服務業(yè)增勢強勁。目前，我國已初步形成信息技術咨詢服務、設計與開發(fā)服務和信息系統集成服務齊頭并進，數據處理和運營服務加快發(fā)展的產業(yè)均衡發(fā)展格局。
2．軟件行業(yè)的人才需求狀況
表1 企業(yè)崗位要求調研分析職業(yè)崗位及要求與課程對應表
職業(yè)崗位 | 工作任務 | 職業(yè)能力 | 擬設課程 |
數據處理 | 關系數據庫設計和實施應用 | 具有設計關系數據庫管理應用系統及開發(fā)應用軟件的能力；SQL Server應用能力。 | 1.EXCEL的高級應用 2.關系數據庫（ACCESS） 3.數據庫管理（SQL） |
系統開發(fā) | 使用C#和SQL等進行中小型信息管理系統開發(fā) | 具有一定的組織協調能力，并善于同他人合作；具有編程邏輯和技巧(PLT)的應用能力和使用C、C#進行編程應用能力。 | 1.程序設計語言(C) 2.程序設計語言(C#) 3.WinForm應用程序開發(fā) 4.軟件工程 5.管理信息系統設計 6.軟件測試技術 |
網站開發(fā) | 使用C#和SQL等進行中小型網站開發(fā) | 熟悉網站制作、設計流程，熟悉ASP.net和sql數據庫應用技術，熟悉網站構架和布局、網頁界面設計、網站后臺開發(fā)及網站編程，具有一定的平面設計能力，具備網絡信息采集、編輯和發(fā)布能力。 | 1.網頁設計與制作 2.網頁美工設計 3.實用網絡技術 4.Web應用程序開發(fā)(asp.net、sql) |
財經應用 | 使用財務軟件對財務工作的數據進行分析處理 | 具備一定的經濟知識和財務管理能力，會使用會計電算化軟件、財務管理軟件，能對財務工作的原始數據進行處理，為各級財務部門提供完整、準確、及時、適用的財務管理信息 | 1.財務軟件應用 2.財務軟件分析與設計 3.EXCEL在財務管理中的應用 |
軟件銷售及售后服務 | 軟件銷售、售后技術支持 | 了解所售軟件的主要對象及用戶需求，掌握市場營銷的基本理論，掌握軟件基本構成原理，具備市場信息處理、分析并確定市場目標 | 1從業(yè)預備課程 2.網站運營 3.模擬企業(yè)經營實訓 |
移動應用開發(fā) | 手機客戶端應用程序開發(fā) | 初步理解Android移動應用程序設計的基本概念、基本理論和實現技術；掌握Android應用軟件開發(fā)的主要環(huán)境與工具，掌握Android應用軟件的常用控件的使用方法；初步掌握移動應用軟件系統分析與設計的基本方法和步驟，并能針對簡單的實際應用問題進行初步地分析和設計；掌握Java編程語言，并針對移動應用軟件開發(fā)問題進行編程實現。 | 1.HTML5&javascript 2.JAVA移動應用開發(fā) |
3．徐州地區(qū)的軟件企業(yè)現狀
近年徐州企業(yè)普遍重視信息化建設，徐州軟件公司普遍發(fā)展比較好，徐州軟件公司多為專業(yè)化經營，多數是專攻某個行業(yè)領域，其中煤礦軟件、醫(yī)療軟件、工程機械軟件是徐州軟件行業(yè)的三大優(yōu)勢領域。因為起步較早，很多徐州煤礦軟件和醫(yī)療軟件企業(yè)在全國范圍都有較高的知名度，比如徐州雷奧科技有限公司的醫(yī)療軟件、徐州徐州中礦微星軟件有限公司的煤礦軟件、徐州翰林科技有限公司的工程機械仿真軟件。
與此相反，多年來徐州軟件公司中業(yè)務口徑較寬、有能力快速理解多種行業(yè)的業(yè)務需求，在技術能力和成功案例上能服務大多數行業(yè)用戶的定制軟件開發(fā)公司比較缺乏；甚至徐州當地的一些大企業(yè)因為徐州軟件公司無力承攬大規(guī)模的業(yè)務管理系統而把項目發(fā)包給南京、上海的軟件公司。這種情況一直到2010年以后才有了明顯改觀，以徐州徐軟信息科技有限公司為代表的一批以軟件定制開發(fā)為主的徐州軟件公司通過服務本地政府和大型企事業(yè)單位使自身的研發(fā)實力和質量管理體系趨于成熟，不但滿足了徐州本地企業(yè)的信息化需求而且逐漸把業(yè)務范圍拓展到了整個淮海經濟區(qū)。
2015年徐州軟件公司綜合排名（按行業(yè)細分）
煤礦軟件：徐州中礦微星軟件有限公司
醫(yī)療軟件：徐州雷奧科技有限公司
仿真軟件：徐州翰林科技有限公司
軟件定制開發(fā)：徐州徐軟信息科技有限公司
視頻會議軟件：徐州格雷軟件開發(fā)有限公司
電子商務軟件：徐州徐軟信息科技有限公司
電氣SVG軟件：徐州上若科技有限公司
三、調研方法與對象
（一）調研過程
1．上網查詢本行業(yè)相關的企業(yè)的招聘啟示，了解行業(yè)所需的前沿知識；
2．網上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定進行企業(yè)調研的方向；
3．通過對杭州網鼎科技有限公司、南京網訊信息服務公司、用友暢捷通華東區(qū)代理部、徐州元申科技有限公司等幾家IT企業(yè)采用走訪、電話采訪、網絡溝通等多種途徑的調研，了解企業(yè)中的工作流程。
（二）調研方法
1．專家座談會
請專業(yè)、相關行業(yè)的從業(yè)專家進行專家座談會。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等；其次才是技術過硬型人才。至于學歷，那是沒有制約性的影響的。
2．參觀交流
本次調研我們分別參觀相關專業(yè)行業(yè)的公司，參觀交流的過程中，了解到企業(yè)需要的人才主要是技術過硬、動手能力強的人。
至于學歷、個人品質（如積極向上，善于學習、溝通能力、服從意識、團結協作意識）與崗位的關系，從交流中發(fā)現，從事銷售業(yè)務、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關系，而技術主管、人事經理等與學歷有一定聯系，而對于維修技術人員來說，學歷的影響還是占相當的比重。
（三）調研對象
企業(yè)調研、畢業(yè)生調研、同類院校調研
四、調研分析
（一）專業(yè)人才需求分析
近年來，軟件行業(yè)的迅速發(fā)展為社會創(chuàng)造了巨大的價值的同時,也為人才市場提供了大量的就業(yè)崗位。除了常規(guī)的軟件服務行業(yè)外，目前一些新的領域的軟件服務，例如移動服務（手機軟件的開發(fā)），網絡服務等也是異軍突起。這也說明了在常規(guī)的軟件人才之外，我們的教育還需要為社會提供新領域的軟件開發(fā)人才。
目前軟件從業(yè)人員中主要以大量的本科生為主，缺乏高端人才的同時也缺乏大量的軟件“藍領”，行業(yè)人才呈現“橄欖形”。行業(yè)的用人需求也在根據市場不斷進行調整，最初對學歷，工作經驗要求較高，但是隨著行業(yè)不斷發(fā)展，現在的軟件行業(yè)注重的不僅僅是學歷更重要的是項目的實踐能力，所有企業(yè)都希望企業(yè)員工在進入企業(yè)的時候就可以獨當一面。這也正是我們職業(yè)院校培養(yǎng)的目標，所以隨著行業(yè)的發(fā)展，計算機軟件編程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高，證明我們的職業(yè)教育是十分必要的。
（二）存在問題
軟件技術專業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。近年來，雖然國內外高校和學術團體都在積極探索計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，但制訂的專業(yè)教學計劃仍然不能脫離原課程體系的框架，既要兼顧學生具有較完整的理論基礎，又要強調培養(yǎng)學生較好的實踐能力，一些理論深、難度大的課程在教學計劃中仍占有較大的比重，而另一些應用性較強的課程難以全面進入教學計劃。對以培養(yǎng)應用型人才為主的高校而言，更存在既不能讓學生掌握扎實、完整的專業(yè)理論基礎，又不能培養(yǎng)學生熟練的應用能力的問題，由此出現了顧此失彼、實際效果差的局面，從而導致了一方面社會對軟件技術專業(yè)人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的軟件技術專業(yè)畢業(yè)生無法找到工作的供需矛盾，反映了計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的實際問題。因此，無論是按照高等教育理論的發(fā)展，還是在實際辦學過程中，都應該培養(yǎng)學生正確的、基本的實驗方式、方法與應用技能，對專業(yè)學生應要求具有必要的理論基礎和一定的技術開發(fā)、應用能力。
五、調研結論
那么現階段企業(yè)對人才到底有那些需求呢，這從每家企業(yè)的招聘啟事中就可以看到，以下是三家企業(yè)的人才招聘啟事。
（1）某公司軟件工程師招聘要求
基本要求：計算機相關專業(yè)，大專及以上學歷，有互聯網相關經驗。 職位描述：
l 與項目經理，研發(fā)、評測工程師和測試工程師密切合作，開發(fā)與設計用于提高測試和開發(fā)工作效率和質量的系統；
l 能夠發(fā)現內部測試的潛在測試需求并開發(fā)相應工具支持，以保證產品測試高效與質量；
l 能獨立完成測試開發(fā)組內的內部工具需求。
l 職位要求
l 熟悉Linux平臺下的開發(fā)；
l 熟悉網絡編程，多線程和多進程編程；
l 精通C/C++,Java,shell,python的一種或多種；
l 精通數據結構和算法，熟悉編譯器或解釋器的開發(fā)，掌握至少一種編譯器開發(fā)技術（flex/bison 或 antlr)；
l 精通掌握自動化測試和白盒測試的工具和方法,精通一種（不限一種）主流開源自動化測試工具,如gtest,robot framework,selenium,staf等；
l 熟悉SQLServer、MySql或oracle，能進行大型數據庫的設計；
l 精通http，xml，html，css，js，php，熟悉主流web開發(fā)技術；
l 良好的表達溝通能力、責任心、自我管理能力及團隊精神。
（2）某公司技術開發(fā)主管招聘要求
基本要求：計算機相關專業(yè)，大專及以上學歷，有10年以上相關經驗。 職位描述：
l 從事旅游電子商務平臺的分析、設計和開發(fā)工作；
l 帶領開發(fā)成員負責系統或子系統的分析設計和開發(fā)工作，負責核心編碼；
l 對業(yè)務知識有清晰的理解，可以和業(yè)務人員一起梳理需求。
l 職位要求：
l 4-5年以上工作經驗（ERP系統、電子商務開發(fā)優(yōu)先），本科及以上學歷，計算機相關專業(yè)；
l 精通java開發(fā)技術，熟悉java開發(fā)框架，熟悉開發(fā)流程，熟悉C#語言、熟悉面向對象的軟件分析、設計方法和設計模式；
l 熟悉SQLServer2000\2005\2008數據庫或MySql數據庫；
l 有JAVA網站建設經驗、B/S及多層架構開發(fā)思想、熟練掌握JavaScript、DIV+CSS、HTML者優(yōu)先；
l 分析設計能力強，具備良好的溝通和協調能力，有電子商務網站或大型系統前端開發(fā)經驗優(yōu)先；
l 責任心強，具有創(chuàng)業(yè)熱情者優(yōu)先。
（3）某公司手機軟件開發(fā)工程師招聘要求
基本要求：計算機相關專業(yè)畢業(yè)，本科及以上學歷，有兩年以上相關工作經驗； 職位描述：從事手機軟件、手機游戲的研發(fā)工作
職位要求：
l 熟悉手機軟件開發(fā)及流程,精通C/C++或Java編程語言，曾參與手機游戲或軟件開發(fā)工作；
l 熟悉IOS、Andriod、Windows Mobile等任一手機平臺開發(fā)技術者更佳；
l 有J2EE大型項目或者WAP手機游戲開發(fā)經驗，精通掌握
l SQL Server2000/2005、mysql中至少一種數據庫產品；
l 精通下列開發(fā)工具：Eclipse，JBuilder；
l 熟悉軟件技術文檔的編寫，具備良好的文檔編制習慣和代碼書寫規(guī)范；
l 擁有良好的職業(yè)操守，學習能力強，思維敏捷，喜歡鉆研；
l 良好的溝通、協調能力，工作認真負責，能承受一定的工作壓力。
由以上三家用人單位的招聘信息我們進行軟件技術崗位和能力的分析
1．軟件技術崗位劃分：
根據企業(yè)的軟件技術崗位需求按照分工進行分類，具體為：
部門級管理層：與市場部對接、分析訂單內容、訂單開發(fā)難度和開發(fā)周期，核算利潤和成本，并協調部門人力和物力資源進行分析、設計和實施。這一部分人既需要有著深厚的技術底蘊、又要擁有豐富的項目開發(fā)經驗，同時還有對資源的組織協調能力。不過由于一個公司這樣的人員僅需要一兩個，而且職務高、待遇好，一般崗位也少，更不會對剛畢業(yè)的學生進行職位開放。
項目管理層：處于部門管理層下、一事一辦，以項目的開始進入角色，在劃定的范圍內協調人力、物力，在部門管理層制定的項目開發(fā)計劃內完成軟件的開發(fā)和部署。目前這樣的崗位需求量較上一種崗位來說較多，雖然行政級別并不高，但是在開發(fā)部門卻舉足輕重，屬于團隊的核心骨干，因此待遇也非常的優(yōu)厚。此類人一般需要至少三年以上的團隊項目開發(fā)經驗、且技術好、具有培養(yǎng)團隊、領導團隊克服困難、實現目標的品質的程序員。此類崗位通常也不向剛畢業(yè)學生進行開放。 開發(fā)程序員：要求程序語言基礎扎實，能使用程序語言算法實現程序目標；學習能力強、可以通過資料及項目經理的短期培訓下掌握所需相關程序語言技術、團隊開發(fā)技術、項目結構和行業(yè)背景。最后還需要具有一定的問題分析能力和設計能力，方才能成為企業(yè)所需要的開發(fā)程序員。而企業(yè)中對程序員級別的劃分：一般為對項目中需求能進行數據分析和功能分析及其具體實現的，一般定為高級程序員；而僅能對具體問題進行分析、設計和實現的為普通程序員。這方面的崗位才是畢業(yè)學生真正的求職方向。
2．開發(fā)程序員的技術要求
（1）建立起以程序語言為方向的邏輯思維能力，能熟練的運用各種數據結構類型存儲問題數據，并設計和編寫算法實現數據的加工和處理。要達到這一目的，前期的使用C語言為基礎學習的《程序設計基礎》課程就至關重要，學生們必須通過該課程學好if、while等控制語句，同時掌握函數、結構體等結構，并依靠以上技術設計算法實現各種問題的求解方法。另外，《數據結構》也是同學們課后的一本必修課程，重點了解各種數據結構的特點以及操作方法。另外各種排序、查找算法的理解和掌握也必須一個一個的攻關。以上內容都是未來求職中筆試考核中的重點，必須認真對待。
（2）學習面向對象程序設計方法，并深刻理解面向對象程序設計思想。能使用設計工具、如Viso繪制用戶案例圖、類圖、對象圖，實現面向對象思想下的項目分析和設計；之后運用高級程序語言完成接口、抽象類、用戶類的實現和組裝，最終實現軟件項目。這一目標，同學們可以通過《Java面向對象程序設計》、《C++面向對象程序設計》或者《C#面向對象對象程序設計》三門課程中的一到兩門完成該思想和方法的學習。
（3）學習數據庫技術和數據庫編程技術。按照普通軟件程序員的要求，數據庫技術的基本要求為掌握數據庫概念、表結構概念、掌握對數據庫表在各種復雜條件下的單表和多表的增、刪、改、查SQL語句操作、理解視圖、游標、事務等技術即可，而以未來走向高級程序員或者項目經理為目標，學生們則有必要掌握數據庫建庫、建表（含多種約束）、觸發(fā)器、存儲過程、索引的SQL語句操作，同時還要學習數據庫設計原理，包括各種范式以及數據庫設計工具，如PowerDesigner來實現數據庫及表的設計、創(chuàng)建和最終實施。當然作為項目經理級別的學習還要包括數據庫安全配置、以及備份和恢復。以上內容學生們可以在《數據庫SQL Server 2008開發(fā)技術》中學習數據庫原理及SQL語言的規(guī)范和技巧以及各項技術，在《基于C#的數據庫編程技術》學習高級語言的數據庫編程方法和技巧，當然在《Java面向對象程序設計》中也有著數據庫編程技術的學習。
（4）一到兩門實用型軟件開發(fā)技術及大型熱門開發(fā)工具的掌握，對于企業(yè)而言，以上技術屬于專業(yè)基礎，屬于每個軟件崗位應聘者必備的知識。雖然1到3欄目中的專業(yè)知識和技能的掌握對于一些企業(yè)而言已經成為入職合格者的入場券。但是在更多的求職者的競爭下，對它們的考核還不足以使學生能確保自己的崗位優(yōu)勢。因此掌握一到兩門實用型軟件開發(fā)技術及大型熱門開發(fā)工具就成為學生求職的必備利器了。當前市場上流行實用型軟件開發(fā)技術有很多，但最為主流的僅僅只有兩個：一是以微軟公司技術為主的C#和ASP.NET技術范疇，另一個是以SUN公司技術為主的Java技術范疇。兩種技術幾乎統治著國內軟件開發(fā)行業(yè)。其中C#和ASP.NET在開發(fā)模式和開發(fā)效率上占優(yōu)、而Java則在安全性和平臺無關性方面無可匹敵，在未來的競爭中誰優(yōu)誰劣還無法判定，因此學生們?yōu)榱藬U大自己求職就業(yè)面，兩個技術均需掌握。
（5）有時學生們還需要理解下軟件開發(fā)的架構、模式、框架等技術，因為它們往往在面試過程中成為用人單位衡量入職者綜合水平高低的題目。目前在軟件開發(fā)中常用三層架構、MVC模式、SSH框架技術等都是學什么需要理解范疇。我們的學生可以在各門專業(yè)課程當中看到它們的身影，而對這些技術概念如果我們的學生能充分理解后，并寫入到應聘簡歷中將會大大的為你的求職加分。 另外，對于其它課程而言，并不是不重要，而僅僅是在求職和入職初期，用人單位的面試和考核中不會占有太多的位置，比要如Java的JQuery和Ext。因此建議學生在以上5點內容學習完成后再進行學習其它專業(yè)課程。
參考文獻
[1]趙聚雪 高職軟件技術專業(yè)與行業(yè)人才需求適應性研究[J].教育與教學研究，2015.
[2]左國才 基于工作過程的高職軟件技術專業(yè)課程體系開發(fā)[J].順德職業(yè)技術學院學報，2014.
[3]顧可民 軟件技術專業(yè)實用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].遼寧教育研究，2007.
[4]李學勇 王鑫，譚義紅 應用型本科院校信息與計算科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].長沙大學學報，2009
軟件技術專業(yè)畢業(yè)生調查問卷
各位同學：您們好!
為推進我校軟件技術專業(yè)教學改革和素質教育，不斷提高人才培養(yǎng)質量，滿足用人單位需要，了解同學工作情況，及對專業(yè)建設和教育教學的意見和建議，特制作本調查問卷。
本問卷僅供調查研究用，請協助我們填好各項內容，在相應欄內打“√”或填上相應的文字，需要表述的請盡量詳細闡述。感謝您對母校工作的支持與合作！
一、您的個人基本情況
1.姓名： 性別： 畢業(yè)班級：
2.聯系電話： E-mail:
3.工作單位（現） 工作部門（科室）
4.職位（現） 5.您的入職薪資（月）
6.您工作一年后的薪資（月） 7.您的工作時長（小時/周）
8.現從事的企業(yè)類型（可添加）：
網絡公司 | 傳統制造業(yè) | 電子制造業(yè) | 電子商務應用企業(yè) | 軟件技術公司 | 系統集成類公司 | 其它 |
| | | | | | |
9.您認為自己是否能勝任現任的工作：
10.您對目前所從事的工作是否感到滿意：
二、您對專業(yè)的評價
11.您在校學習的專業(yè)知識和技能能否滿足目前的工作需要
| 好 | 較好 | 一般 | 較差 | 差 |
知識的深度和廣度 | | | | | |
基本技能、動手能力 | | | | | |
分析和解決問題能力 | | | | | |
處理人際關系能力 | | | | | |
其 他 | | | | | |
12.結合工作需要，您對考試以下證書（可添加）的態(tài)度是
證書 | 有幫助 | 有一定幫助 | 幫助不大 | 無幫助 |
計算機等級考試（二級） | | | | |
計算機等級考試（三級） | | | | |
軟考（網絡管理員） | | | | |
軟考（網絡工程師） | | | | |
網絡高級工（勞動部） | | | | |
微軟MCSE | | | | |
CCNA | | | | |
CCNP | | | | |
英語A、B級 | | | | |
13.對軟件技術專業(yè)教學工作的評價
| 滿意 | 較滿意 | 一般 | 較不滿意 | 不滿意 |
教學質量和教學水平 | | | | | |
課程設置和教學內容 | | | | | |
教學硬件、軟件 | | | | | |
校外實習、校內實訓 | | | | | |
校園環(huán)境與社團氛圍 | | | | | |
就業(yè)指導服務工作 | | | | | |
14.您認為哪些專業(yè)基礎課、知識很重要（多選、可自行添加）
計算機應用基礎 | 數據庫技術 | 網頁制作 | 網站設計 | 程序設計 | 軟件工程 | 軟件測試 | 會計基礎 | 市場營銷 | 財務軟件應用 | 其他 |
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15.結合實際工作，您認為應開設哪些選修課（多選、可自行添加）
16.如果你從事的崗位與專業(yè)無關，請說明轉行的原因？
□不喜歡所學專業(yè)，不愿從事與專業(yè)相關的工作
□由家人幫助安排的工作
□所學專業(yè)對應工作崗位薪資太低
□找不到與專業(yè)有關的工作
如果選擇此項，請在下面選項中選擇原因：
□網絡相關的專業(yè)崗位對學歷要求偏高
□網絡相關的專業(yè)崗位不招聘應屆畢業(yè)生
□所學專業(yè)知識達不到專業(yè)崗位招聘要求
□其它原因
三、您對學校和專業(yè)的教學的建議
14、您認為哪些所學的課程內容重復較多
和 ； 和
和 ； 和
15、您認為軟件技術專業(yè)哪些課程、知識或技能需要加強？
還應增設哪些課程或技能培訓？
16、您認為軟件技術專業(yè)哪些課程可以縮減或合并
17、畢業(yè)實習過程中您又學習或進修過哪些新的知識、技術。
18、您對學院專業(yè)建設和課程設置、改革等有何意見和建議。
徐財高職校軟件技術專業(yè)人才需求調查問卷
尊敬的用人單位，您好！為了更好地了解用人單位對當前高職院校軟件技術專業(yè)學生知識、能力、素質的要求，加強對學生的培養(yǎng)，使本專業(yè)畢業(yè)生能更好地適應用人單位的需求，提高就業(yè)能力，特組織本次問卷調查，希望能夠得到您的支持與合作。在此對占用您寶貴的時間深表歉意，對您誠摯的支持尤為感謝！
單位名稱 | |
聯系電話 | |
1.貴單位/公司屬于哪種行業(yè)： |
A. 計算機軟件開發(fā)與咨詢 | B. 電腦配件、電腦修理 | C.計算機網絡開發(fā)、維護與咨詢 | D.計算機及相關設備制造業(yè) |
E.互聯網業(yè)務/電子商務/網站設計 | F.通信/電信運營、增值服務 | G. 通信/電信/網絡設備 | H. 其他計算機應用服務業(yè) |
2.貴單位/公司的員工規(guī)模： |
A.10人以下 | B.10—50人 | C.50—100人- |
D.100—500人 | E.500—1000人 | F.1000人以上 |
3.貴單位/公司員工學歷構成 |
博士（ %） | 碩士（ %） | 本科（ %） |
高職（ %） | 中職（ %） | 其他學歷（ %） |
4.貴單位/公司本科/大專生的入職薪水 |
□ 1000元以下 □ 1000-1500元 □ 1500-2000元 □2000-3000元 □3000元以上 |
5.貴單位/公司本科/大專生的一年后的平均薪水 |
□ 1000元以下 □ 1000-1500元 □ 1500-2000元 □2000-3000元 □3000元以上 |
6.貴單位/公司工作時長（周） |
□ 40小時 □ 40-50小時 □ 50-60小時 □60小時及以上 |
7.貴單位/公司員工的福利待遇 |
□ 養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險 □ 三險一金 □ 五險一金 |
8.貴單位/公司最注重員工的哪些具體專業(yè)技能（每項可多選）： |
A.軟件編程語言 | □ DELPHI □ PHP □ VB □ ASP □ C++ □ VC □ NET □ JAVA □ 無需求 |
B.數據庫開發(fā)與應用 | □ ACCESS □ SQL-SERVER □ ORACLE □ 無需求 |
C.計算機應用能力 | □ 辦公軟件應用 □ ERP軟件應用 □ 硬件組裝與維護， |
D.網絡應用能力 | □ 網絡設備應用與維護 □ 企業(yè)網絡軟件應用與維護 □ 企業(yè)電子商務 □ 網絡營銷 □ 網站維護 |
E.網絡設計與開發(fā) | □ 企業(yè)網絡規(guī)劃、設計與組建 □ 企業(yè)網絡安全與管理 □ 網頁設計與制作 □ 動態(tài)網站開發(fā) |
F.其他應用或開發(fā) | |
9.貴單位/公司當前和未來三年內需要計算機專業(yè)哪種崗位的員工和人數。 |
人才類型 | 當前需求(人數) | 未來三年需求(人數) |
A.網絡管理員 | | |
B.計算機教師 | | |
C.軟件工程師 | | |
D.系統工程師 | | |
E.軟件UI設計師 | | |
F.系統架構設計師 | | |
G.數據庫工程師/管理員 | | |
H.計算機輔助設計工程師 | | |
I.互聯網軟件開發(fā)工程師 | | |
J.網頁設計制作/美工/平面設計 | | |
K.計算機維護員 | | |
10. 貴單位/公司近三年錄用的員工的學歷基本要求為 |
A.中專以下 | B. 大、中專 | C.本科 | D.研究生及以上 |
11.您覺得高職院校軟件技術專業(yè)畢業(yè)生與本科計算機類畢業(yè)生相比，具有哪些優(yōu)勢（可多選）。 |
A. 動手能力更強 | B. 對工資要求更低 | C.自我定位更實在 |
D. 對工作的適應期更短 | E. 工作更踏實 | F.沒有任何優(yōu)勢 |
11. 貴單位/公司對計算機人才是否有取得英語等級證書之類的要求 |
A.不要求 | B. B級 | C.四級 | D.六級 |
12. 貴單位/公司需要的人才工作經驗要求: |
A. 應屆畢業(yè)生即可 | B. 工作經驗1年以上 | C. 工作經驗3-5年 | D.工作經驗5年以上 |
13. 您認為我校畢業(yè)生的文化素質如何？ |
A.非常好 | B. 較好 | C.一般 | D.較差 | E.非常差 |
14. 您認為我校畢業(yè)生學科專業(yè)基礎怎么樣？ |
A.非常好 | B. 較好 | C.一般 | D.較差 | E.非常差 |
15.用人單位更注重計算機專業(yè)學生的什么？ |
A. 學歷 | B. 實際能力 | C.工作經驗 |
16.關于軟件專業(yè)人才素質和職業(yè)道德您更看重什么（可多選） |
A.持續(xù)學習能力 | B.溝通能力 | C.獨立解決問題的能力 | D.職業(yè)道德和責任心 | E.參加過項目或者實習 |
F.團隊合作意識 | G.學習成績 |
17.您認為我校對學生的培養(yǎng)主要應加強（可多選） |
A.基礎理論學習 | B.專業(yè)知識學習 | C. 科研能力培養(yǎng) | D.動手能力培養(yǎng) | E.人文知識學習 |
18. 貴單位希望在哪些方面需要與我校進行交流與合作？ |
19.結合貴單位的實際，您認為我校在軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)上有哪些方面需要改進或需要去突破，哪些方面需要繼續(xù)發(fā)揚？ |
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徐財高職校人才軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)工作學生問卷
親愛的同學，你好！
非常感謝你參與這份問卷調查。本次調查的目的在于了解當前高等職業(yè)院校
軟件技術專業(yè)教育的現狀，同時也征詢你對高職院校軟件技術專業(yè)教學工作的建議。你所提供的信息，主要用于教育教學研究以及客觀分析軟件技術專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。因此，我們誠懇希望得到你真買的回答。謝謝你的熱忱參與。
l、學校教育更注重（ ）
A職業(yè)技能訓練 B就業(yè)率 C追求升學率
2．學校教育是否重視職業(yè)道德教育（ ）
A很重視 B比較重視 C不重視
3、學校是否開通網絡資源（ ）
A沒有 B有
4、通過高職教育你對軟件技術專業(yè)認識（ ）
A到位 B一般 C模糊
5、你認為自己所學專業(yè)與社會需求相適應嗎？
A適應 B一般 C不適應
6．你喜歡你所學的軟件技術專業(yè)嗎？（ ）
A喜歡 B一般 C不喜歡
7．選擇這個專業(yè)是因為（ ）引導的？（ ）
A老師父母 B社會需要 C自己興趣愛好
8．你認為學校當前的課程設置。（ ）
A合理 B一般 C不合理
9、軟件技術專業(yè)課程設置中文化基礎課與專業(yè)課比例（ ）
A4：6 B 5：5 C6：4
10、在高職的三年期間，專業(yè)實訓時間為（ ）
A半年以下 B半年 C半年以上
11．學校是否有校內實訓基地（ ）
A有 B沒有
12、學校是否有校外實訓基地。（ ）
A有 B沒有
13、是否有軟件技術行業(yè)實業(yè)家、杰出人士來學校做專題報告或講座。（ ）
A有 B沒有
14、是否有軟件技術能手來學校做技能培訓或演示。（ ）
A有 B沒有
15、在學習期間是否到過規(guī)模較大、管理水平較高軟件技術場或飼料廠參觀學習或實習。（ ）
A有 B沒有
16、高職期間，對你幫助和啟發(fā)較多的老師是：
A班主任 B專業(yè)課老師 C文化基礎課教師 D其他：
17、教師的教學是否結合軟件技術專業(yè)相關崗位工作過程，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能（ ）
A結合較多 B結合較少 C沒有結合
18、教師是否積極主動調動學生專業(yè)興趣和學習積極性（ ）
A是 B否
19、你覺得軟件技術專業(yè)教師的專業(yè)理論知識（ ）
A比較全面 B全面 C有待提高
20、你覺得你的軟件技術專業(yè)教師實踐能力（ ）
A較強 B強 C有待提高
21、你的專業(yè)課教師在周邊地區(qū)軟件技術領域的影響（ ）
A一定影響 B影響大 C沒有影響
22、軟件技術專業(yè)教師類型比例（ ）
A理論課教師占多數 B實踐教師占多數 C雙師教師占多數
23．對專業(yè)教師所授的教學內容（ ）
A過得去 B容易掌握 C吃不透
24、專業(yè)課教學課堂氣氛（ ）
A沉悶 B活躍 C一般
25、你覺得你們選用的教材在內容設計上（ ）
A合理 B不合理 C一般
26、你認為你的專業(yè)課教師教學方法（ ）
A多種化 B單一 C傳統
27、就業(yè)指導與職業(yè)技能培訓措施（ ）
A合理 B走形式 C根本沒有
28、您對自己的就業(yè)前景（ ）
A擔心 B無所謂 C信心十足
29、你認為與學校其他專業(yè)的學生相比，自己的能力（ ）
A優(yōu)勢明顯 B差不多 C沒有優(yōu)勢
30．你在職業(yè)院校的學習目的是（ ）
A 就業(yè)后在崗位上學習，爭取成為高級藍領、技術員
B先工作再繼續(xù)進修 C考普通高校 D畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)
31．你最喜歡的課程（包括實習實訓）是
原因是
32．你不喜歡的課程（包括實習實訓）是
原因是
33．你能否在現在的課堂學習中體會到學習的樂趣（ ）
A能 B不能
如選B，請回答主要原因是
34．你對學校教學滿意度的評價
（1）教學的理論內容（ ）
A 好 B較好 C一段 D差
（2）實習實訓內容（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（3）教師的教學方法（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（4）任課教師的理論知識水平（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（5）任課教師的實踐及操作能力（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（6）學校管理人員在工作中體現出的責任心（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（7）教師的職業(yè)道德水平（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（8）學校的教學設施，即教室、實驗室及實訓車間的設備、圖書閱覽室等（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（9）學校的宿舍、運動場、文娛室等生活、活動設施（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（10）學校的職業(yè)情境與文化氛圍（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（11）你對學校最滿意的是
（12）你對學校最不滿意的是
35. 你認為下列哪個教學模式最好？（ ）
A邊學邊實踐 B課堂學習為主 C先學后實踐 D實踐學習實踐
當前位置：