建設(shè)背景
我校自2013年被確定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批項(xiàng)目建設(shè)校以來(lái)，按照國(guó)家示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的要求，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展，特別是對(duì)專業(yè)建設(shè)中實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，有了突破性的發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
隨著宣城市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已漸漸呈現(xiàn)出設(shè)備陳舊落后，軟件需要更新、場(chǎng)地亟待維修等問(wèn)題，只有通過(guò)示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生、培訓(xùn)學(xué)員提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，才能妥善的解決好
隨著宣城市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已漸漸呈現(xiàn)出設(shè)備陳舊落后，軟件需要更新、場(chǎng)地亟待維修等問(wèn)題，只有通過(guò)示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生、培訓(xùn)學(xué)員提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，才能妥善的解決好
建設(shè)基礎(chǔ)
基地通過(guò)多種形式與多家公司秉承"共建""共享""共贏"的原則進(jìn)行合作，學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)專家共同制定實(shí)訓(xùn)基地管理辦法。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)按照企業(yè)生產(chǎn)形式組織，借鑒企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行管理。在企業(yè)專家負(fù)責(zé)指導(dǎo)下學(xué)校專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，按模塊、按項(xiàng)目依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
本校計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)有教師20名，其中高級(jí)教師7名，中級(jí)教師10名，雙師型教師20名，雙師型教師100%；另學(xué)校外聘兼職教師1名指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
本校計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)有教師20名，其中高級(jí)教師7名，中級(jí)教師10名，雙師型教師20名，雙師型教師100%；另學(xué)校外聘兼職教師1名指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介
當(dāng)前位置： 
