計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研報(bào)告（一期）

職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是踐行職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”辦學(xué)理念的有力抓手，是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要工程，是職業(yè)教育提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的有效載體，也是職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)踐教學(xué)的廣闊平臺(tái)。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)日益成熟，計(jì)算機(jī)已成為學(xué)生深入學(xué)習(xí)不可離開的輔助工具，在教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)就顯得尤為重要，特別對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)來說，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育，成為深化教育教學(xué)改革的一種途徑，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)便首當(dāng)其沖。

一、調(diào)研思路與內(nèi)容

（一）指導(dǎo)思想

全面分析，合理規(guī)劃。根據(jù)地域性特征和現(xiàn)有辦學(xué)特色，綜合考慮學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展前景，結(jié)合社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)，編制了完備可行且相對(duì)穩(wěn)定的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的課程設(shè)置目錄。從全校和發(fā)展的角度深入分析，全面調(diào)查師生的實(shí)訓(xùn)需求，計(jì)算投入與產(chǎn)出比例，權(quán)衡升級(jí)、更新、擴(kuò)建和新建多個(gè)層次，把計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程來做。  

（二）調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研的主要內(nèi)容包括人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才能力組成和結(jié)構(gòu)、理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)手段和模式等6個(gè)方面?？偟膩碚f，社會(huì)發(fā)展的近期和遠(yuǎn)期需求是人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的結(jié)合是學(xué)科專業(yè)優(yōu)化的主導(dǎo)思想，發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)是人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，理論和實(shí)踐教學(xué)體系是人才培養(yǎng)的主要途徑，教學(xué)手段和模式的改革是人才培養(yǎng)的配套措施。

二、調(diào)研方法與對(duì)象

（一）調(diào)研方法

普遍調(diào)查、觀察調(diào)查法：通過網(wǎng)上信息搜索，了解同類學(xué)校同專業(yè)的培養(yǎng)方案和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況，對(duì)比我校和其它同類學(xué)校的培養(yǎng)方案和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)、特點(diǎn)、差距和不足。

訪問調(diào)查法：邀請(qǐng)企業(yè)校友回校面對(duì)面座談。

問卷調(diào)查法：通過教師、在校生座談以及問卷調(diào)查，收集本系教師和在校生的主要意見和建議。通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布問卷和回收數(shù)據(jù)，獲得往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，以及企業(yè)對(duì)本系學(xué)生需求和滿意度的相關(guān)資料。

（二）調(diào)研對(duì)象

（1）企業(yè)調(diào)研

企業(yè)調(diào)研的對(duì)象為廣告公司、平面設(shè)計(jì)公司、印務(wù)公司、裝璜設(shè)計(jì)公司等。主要調(diào)研企業(yè)對(duì)人才的要求和設(shè)務(wù)配置要求。

（2）同類學(xué)校調(diào)研

了解同類學(xué)校同專業(yè)的培養(yǎng)方案與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況，對(duì)比我校和其它同類學(xué)校的培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)、特點(diǎn)、差距和不足。

（4）本組教師和本專業(yè)在校學(xué)生

通過教師、在校生座談以及問卷調(diào)查，收集本系教師和在校生的主要意見和建議。

四、調(diào)研分析

根據(jù)學(xué)校的調(diào)研與發(fā)展規(guī)劃，確立計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的主要功能，從而確立基地規(guī)模，作了以下幾種定位：  

1、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的基地

先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地能為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供場(chǎng)所，承擔(dān)校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作，在實(shí)訓(xùn)管理的過程中，可引入企業(yè)管理模式，使學(xué)生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。  

2、面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認(rèn)證中心

實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn)性，完全有條件成為職業(yè)資格鑒定基地及職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)基地依托學(xué)校職業(yè)技能鑒定所，可面向社會(huì)計(jì)算機(jī)工種的中級(jí)工和高級(jí)工鑒定任務(wù)，并成為職業(yè)資格認(rèn)證中心。  

3、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心  

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投資多、規(guī)模大，建設(shè)水平高，為緩解教育資源不足及資源分散提供了有利條件，資金的絕大部分來源于政府與合作企業(yè)。所以我校以實(shí)訓(xùn)基地為依托，充分有效利用，發(fā)揮基地的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)校形成資源共享。  

4、示范性實(shí)踐教學(xué)基地  

校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要達(dá)到一流水準(zhǔn)，就要形成足夠的實(shí)訓(xùn)規(guī)模，形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次，形成一流的師資隊(duì)伍，形成規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教材，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，形成獨(dú)具特色的實(shí)踐教學(xué)體系，我校的實(shí)訓(xùn)基地在地區(qū)乃至全國(guó)同類學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中起示范作用。  

五、實(shí)訓(xùn)基地框架構(gòu)建  

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置了實(shí)訓(xùn)室的功能與數(shù)量，滿足了最低開設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配備要求（一般最少同時(shí)滿足40人/班），計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置為平面設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩大方向。

實(shí)訓(xùn)室數(shù)量的規(guī)劃中，充分考慮了本專業(yè)班級(jí)數(shù)量及專業(yè)課程設(shè)置要求與特點(diǎn)。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，學(xué)期教學(xué)中都有整周或幾周的專業(yè)技能訓(xùn)練，這要與整體課務(wù)安排相協(xié)調(diào)，做到正常課務(wù)實(shí)習(xí)與階段性項(xiàng)目實(shí)習(xí)都不沖突，并有一定實(shí)訓(xùn)室的冗余。實(shí)訓(xùn)室規(guī)模規(guī)劃，充分考慮了學(xué)生班級(jí)最多人數(shù)、機(jī)器損壞及教師用機(jī)等因素，一般班級(jí)人數(shù)不超過45人。

每實(shí)驗(yàn)室最低配置25套設(shè)備，可容納50名學(xué)生。

1、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱： 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

2、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱：動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

總之，我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)從規(guī)劃、發(fā)展和管理的角度，切實(shí)提高了現(xiàn)有設(shè)備的利用率和使用效果，多渠道著手，全方位著力，探索實(shí)踐教學(xué)體系，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，強(qiáng)化了學(xué)生操作技能，提升了其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)人發(fā)展?jié)摿Α?/span>

調(diào)研圖片：